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Unser Kindergarten lebt vom Miteinander – am vergangenen Freitag war das mal wieder auf besonders schöne Art zu spüren. Eltern, Kinder und Erzieher*innen trafen sich am Nachmittag in Daim, um den Waldplatz aufzuräumen. Laub rechen, Beete neu bepflanzen, Spielgeräte neu bauen und umsetzen, Hackschnitzel liefern und verteilen, Zaunpfosten setzen, Lager putzen, Sperrmüll entsorgen und noch so viel mehr… Alles ging leicht von der Hand, weil wir alle zusammen einfach viel Kraft und Freude hatten. Es gab leckere Semmeln, Kuchen und Getränke und nebenbei den ein oder anderen Ratsch. Nun haben unsere Kinder wieder einen super schönen Ort, an dem sie spielen, laufen, klettern und träumen können. Herzlichen Dank an alle, die sich an dieser Aktion beteiligt haben! Und ein großer Dank auch an die Firma Schöberl, die uns eine neue Sandlieferung spendiert hat!

Zu jeder Jahreszeit ist es im Wald interessant. Wir finden Stöcke, Zapfen, Moos, Blätter und vieles mehr. Manches sind Schätze, die man mitnehmen möchte, andere verwenden wir für Zwergenhäuschen, Igelhöhlen oder Waldlager. Gemeinsam bauen wir immer wieder an solchen Verstecken und die Kinder haben so viele Ideen, die sie zusammen umsetzen. Auch unsere Heilpädagoginnen begleiten uns oft und unterstützen uns bei der täglichen Arbeit. Der Wald ist in jeder Hinsicht ein großes Lernfeld. Wir sehen viel und hören viele Geräusche – besonders das laute Gezwitscher der Vögel im Frühling. Die Luft und die Bewegung machen hungrig, und ein warmer Wagen bietet Schutz und Gemütlichkeit nach unseren Wanderungen. 

Was machen eigentlich die Kinder in der
Berggruppe an „eisigen“ Tagen?
Auch an Tagen mit Temperaturen weit unter 0 Grad stapfen die
Kinder gut gelaunt und natürlich dick eingepackt auf unseren
zugeschneiten Schneehügel hinauf.
Wir lassen uns doch die gute Laune nicht
einfrieren! :)
Wie uns warm bleibt und was uns im Winter am meisten Spaß
bereitet, dass berichten jetzt die Kinder:
Arvin: „Ich fahre am liebsten mit dem Bob, der geht ganz schnell.“
Sara: „Ich mache am Liebsten eine Schneeballschlacht.“
Aurelia: „Ich mag gerne Schlittenfahren den steilen Berg runter.“
Johanna: „Bei Pappschnee? Schneemann bauen!
Josef: „I bau gern im Schnee, a Sprungchance und Bahnen und so.“
Anna & Valentin: „Am steilen Berg oben Schlittenfahren, … ja
genau Vali... bis in den Wald hinein!“
Johannes: „Wasser in einen Topf doa, dann Sachen, ..also Zweigerl
reinlegen und eine Nacht warten – und dann kann man es raustun
und hat ein Eismobile.“
Ilkay: „Ich mache am Liebsten einen Schneeengel im Schnee.
Felicia: Ich mache gerne Vogelfutter für die Vögel selber.
…. und dann machen wir alle gemeinsam Brotzeit, trinken warmem
Tee und lauschen Geschichten in unserer Hütte.

Schneetreiben im Winter
Endlich ist es so weit: Wir haben Schnee!
Die Freude und Aufregung bei den Kindern ist groß. Am ersten Kindergartentag nach dem
Wintereinbruch werden die Schlitten und Bobs mitgebracht. Der Schlittenberg muss sogar vor
dem Morgenkreis noch getestet werden. Allerdings ist der Schnee aber so tief, dass wir uns
erstmal nach oben kämpfen und eine gute Bahn bauen müssen.
Aber dann kann’s losgehen! Die Gefährte werden ausprobiert, getauscht, es wird alleine und mit
Partner gefahren. Beim Schlitten wieder Hochziehen zählt Teamwork und Durchhaltevermögen.
Zur Stärkung gehen wir in den warmen Zirkuswagen, erzählen von den Erlebnissen im Schnee
und wärmen uns dabei auf. Als Ritual in der Vor-Weihnachtszeit hat sich bei jedem Kind
einmal eine goldene Nuss im Rucksack versteckt. Den Tag darauf durfte das Kind sein Lieblings Winter- oder Weihnachtsbuch mitbringen, das wir nach der Brotzeit gemeinsam gelesen haben.
Dann aber wieder schnell nach draußen in den Schnee. Dort warten noch viele Abenteuer:
Schneemann oder Schneeburg bauen, Spuren im Schnee suchen, Vögel beobachten,
Schneesuppe kochen… - zu tun und zu erleben gibt es genug.

Unser Fachteam hat Ende November zu einem Elternabend eingeladen, um sich mit dem Thema „Die Entwicklung meines Kindes“ auseinanderzusetzen.

Was brauchen unsere Kinder, um sich entwickeln zu können, ihr Potenzial entfalten zu können, um sich in der Gesellschaft einzufinden und um eine stabile Persönlichkeit auszubilden? Anhand eines Baums der kindlichen Entwicklung von Sybille Schmitz (u.a. Referentin für pädagogische Fachkräfte, Familientherapeutin, Kommunikationstrainerin) wurden wichtige Grundvoraussetzungen, Bedürfnisse, Zusammenhänge und Einflussfaktoren kindlicher Entwicklung veranschaulicht. Dabei dient der Baum als Symbol für kindliche Reifungsprozesse. Die „gesunde“ Ausprägung der Wurzeln bis zur Krone verdeutlicht anschaulich den Zusammenhang unterschiedlicher Faktoren, damit der Baum = das Kind sein Potenzial entfalten kann.